Metode de prezentare
Pe această pagină primiţi diferite propuneri pentru metodele de predare şi învăţare la temele „Eczemele“. Pentru realizarea acestora, trebuie să ai o sfera cât se poate de largă de oferte. Aceasta este suficientă pentru activităţi scurte, până la mărirea proiectelor. Pentru discuţii în sala de clasă şi pentru proiecte multimedia, mai trebuie alăturat încă ceva.
Singurele propuneri de metode sunt descrise la modul general, în cele ce urmează. Aici se numără conţinuturile, modurile de transpunere și variantele, dar şi necesitatea mediatorilor şi a timpului. Suplimentar, pentru fiecare metodă, vă stă la dispozitie o mână de ajutor care să vă îndrume (inclusiv foile de lucru şi textele).
| Studiu de caz: Declanşarea ulterioară a eczemei |
| Conţinut şi scop Puntea de legătură a temei este alergia la nichel a prietenei Thelmei. Materialele care pot duce la eczeme pot fi întâlnite în cele mai diferite medii: acasă, la şcoală, în timpul liber sau la locul de muncă. Cine ştie care sunt acestea şi unde pot apărea se poate proteja. Elevii trebuie să cunoască ce materiale provoacă eczeme, unde pot fi acestea întâlnite şi cum pot fi ele evitate, gândindu-se împreună la situaţii corespunzătoare întâlnite în realitate şi să alcătuiască în legătură cu acestea un studiu de caz. |
|
Implementare |
| Variante munca în echipă; posibil (digital) Story Telling în diferite variante (de exemplu poveşti scrise, Wiki, poveste cu imagini); opţional: schiţarea unui panou |
| Materiale/resurse - texte corespunzătoare mediului de învăţare - foi de lucru puse la dispoziţie; |
| Timpul necesar - Timp de pregătire: 1 oră - Timp de predare: de la 4 ore - Analiza rezultatelor: 2-3 ore |
 Download |
| Experimente: Substanţe iritante vs. metode de protejare a pielii |
| Conţinut şi scop Puntea de legătură a temei este alergia la nichel a prietenei Thelmei. Diferitele substanţe (alergeni, substanţe iritante) pot dăuna pielii şi pot duce la eczeme de contact (alergice, respectiv subtoxice-cumulative). Deseori, acestea pot fi evitate (printre altele cu produse de protejare a pielii). În urma unor experimente, elevii descoperă efectul dăunător ale substanţelor (puternic) iritante, cât şi efectele benefice ale metodele de protejare a pielii. Aşteptările elevilor privind rezultatele acţiunii i-au influenţat pozitiv. |
|
Implementare |
| Variante Experimente efectuate în grup |
| Materiale/resurse - texte ale modulului de învăţare - diferite materiale |
| Timpul necesar - Timp de pregătire: timp redus – până la 1 oră, timp mediu – de la 2 la 3 ore - Timp de predare: 1 singură oră - Analiza rezultatelor: timp redus – până la 1 oră |
| Download |
