Methoden
Auf dieser Seite erhalten Sie verschiedene Vorschläge für Lehr- und Lernmethoden zum Thema "STD". Bei der Zusammenstellung dieser wurde Wert auf ein möglichst breites Angebot gelegt. Dieses reicht von kurzen Aktivitäten bis hin zu größeren Projekten. Von einfachen Diskussionsrunden im Klassenzimmer bis hin zu Multimedia-Projekten ist etwas dabei.
Die einzelnen Methodenvorschläge sind im Folgenden allgemein beschrieben. Dazu zählen die Inhalte, die Umsetzungsarten und Varianten sowie der Medien- und Zeitbedarf. Zusätzlich steht Ihnen für jede Methode eine ausführlichere Handreichung (ggf. inklusive Arbeitsblätter und Zusatztexten) zur Verfügung.
 |
Um die detailierten Handreichungen zu den einzelnen Methoden herunterladen zu können, benötigen sie den Acrobat Reader. Diesen erhalten sie hier kostenlos. |
| Recherche: Kampagnen zum Thema STD |
| Inhalt & Ziel Es gibt zahlreiche Kampagnen zum Thema sexuell übertragbare Erkrankungen. Die SchülerInnen sollen sich gezielt umsehen, wo und wie sie über welche sexuell übertragbaren Erkrankungen aufmerksam gemacht werden. Dazu recherchieren sie in Internet und sammeln Broschüren (etwa in Arztpraxen), Plakate oder TV-Spots. Die "Funde" werden gemeinsam gesichtet, sortiert und besprochen. Was gibt es? Sind tatsächlich nur Themen im Bewusstsein, die von außen kommuniziert werden? |
| Umsetzung: - in den Unterricht integrierbar - fächerübergreifende Ziele möglich |
| Varianten Rechercheaufgabe und Gruppendiskussion |
| Material-/Medienbedarf - Internetanschluss für die Internet-Recherche - selbst gesammelte Materialien |
| Zeitbedarf - Vorbereitungszeit: geringer Aufwand (bis 1 Std.) - benötigte Unterrichtszeit: 1 Doppelstunde - Nachbereitungszeit: geringer Aufwand (bis 1 Std.) |
 Download der detaillierten Handreichung (PDF: 23KB) |
| Bewertung: Kampagnen zum Thema STD |
| Inhalt & Ziel Die Aufgabe knüpft an Aktivität 1 an. Zahlreiche Kampagnen machen auf das Thema se-xuell übertragbare Erkrankungen aufmerksam. Diese Kampagnen werden von den Schü-lerInnen gesammelt. Manche sind gelungen, andere nicht. Die SchülerInnen bilden eine Jury, die die einzelnen recherchierten STD-Kampagnen bewertet. Sie überlegen sich Be-wertungskriterien (dies ist ein entscheidender Schritt) und beurteilen begründet die ge-sammelten Kampagnen. Dabei kann und soll auch der Film aus der Geschichte mit in die Bewertung aufgenommen werden. |
| Umsetzung - in den Unterricht integrierbar - fächerübergreifende Ziele möglich |
| Varianten Bewertungsaufgabe und Gruppendiskussion |
| Material-/Medienbedarf - Internetanschluss - selbst gesammelte Materialien |
| Zeitbedarf - Vorbereitungszeit: geringer Aufwand (bis 1 Std.) - benötigte Unterrichtszeit: 1 Doppelstunde - Nachbereitungszeit: geringer Aufwand (bis 1 Std.) |
| Download der detaillierten Handreichung (PDF: 22KB) |
| Unsere STD Kampagne |
| Inhalt & Ziel Die Jugendlichen wissen selbst am besten, wie eine Kampagne gestaltet sein muss, damit sie auf sie aufmerksam werden. Sie sollen nun in Kleingruppen eine Kampagne zur Aufklärung über STD entwerfen. Das Thema (STD allgemein, bestimmte Erkrankung) und die Art der Umsetzung kann vorgegeben oder selbstbestimmt werden. Die Aktivität kann mit oder ohne Wettbewerbscharakter durchgeführt. In der Schule kann ein Bereich eingerichtet werden, in welchem die Schülerergebnisse (öffentlich oder teilöffentlich) eingestellt werden können. |
| Umsetzung - in den Unterricht integrierbar - fächerübergreifende Ziele möglich (Biologie, Deutsch, Kunst, Ethik, Informatik, Textverarbeitung) |
| Varianten Gestaltungsaufgabe; Teamarbeit; verschiedene Varianten zur Umsetzung möglich, z.B. Entwurf eines Plakates oder von Flyern, Erstellung eines Audio-/Video-Beitrags, Erstellung einer Webseite, Erstellung eines PPT-Vortrags |
| Material-/Medienbedarf je nach Variante ist die entsprechende Ausrüstung erforderlich |
| Zeitbedarf - Vorbereitungszeit: geringer Aufwand (bis 1 Std.) - benötigte Unterrichtszeit: ab 3 Doppelstunden oder ½ bis 1 Projekttag (je nach Variante) - Nachbreitungszeit: geringer Aufwand (bis 1 Std.) |
| Download der detaillierten Handreichung (PDF: 22KB) |
| Fortsetzungsgeschichte: Miteinander reden!? |
| Inhalt & Ziel Zum Schutz vor sexuell übertragbaren Erkrankungen gehört u. a., dass die Partner über Safer Sex sprechen. Das ist nicht so einfach. Um die Auseinandersetzung damit zu erleichtern, schreiben die SchülerInnen gemeinsam eine Fortsetzungsgeschichte über das Thema. Dies geschieht getrennt geschlechtlich. Zentral ist dabei, wie die SchülerInnen ihr Schutzbedürfnis kommunizieren, wie sie ggf. auf Ablehnung etc. reagieren. Die unterschiedlichen Fortschreibungen werden im Klassenverband verglichen (z.B. geschlechtsspezifische Unterschiede) und diskutiert. |
| Umsetzung - in den Unterricht integrierbar - fächerübergreifende Ziele möglich (Biologie, Deutsch, Informatik, Textverarbeitung) |
| Varianten verschiedene Varianten des (digital) Story Telling möglich, z.B. "Paper Pencil" Geschichte oder Wiki |
| Material-/Medienbedarf bei der Nutzung des Wiki ist ein Internetanschluss erforderlich |
| Zeitbedarf - Vorbereitungszeit: geringer Aufwand (bis 1 Std.) - benötigte Unterrichtszeit: mindestens 1 Doppelstunde - Nachbereitungszeit: mittlerer Aufwand (2 bis 3 Std.) |
| Download der detaillierten Handreichung (PDF: 22KB) |
Safer Sex – aber richtig! |
| Inhalt & Ziel Durch Safer Sex kann man sich vor sexuell übertragbaren Erkrankungen schützen. Zentral ist dabei richtige Anwendung von Kondomen. Diese Aktivität ist eine klassische Anwendungsübung zur richtigen Verwendung von Kondomen. |
| Umsetzung in den Unterricht integrierbar |
| Varianten Anwendungsübung; Varianten möglich, z. B: Nutzung eines Verhütungskoffers oder Dis-kussion eines "Anwendungsspots" |
| Material-/Medienbedarf - Infotext im Lernmodul - Verhütungskoffer oder Internetanschluss für die Betrachtung des "Anwendungsspots" |
|
Zeitbedarf |
| Download der detaillierten Handreichung (PDF:27KB) |
| STD-Event: Wissen macht Spaß |
| ein Methodenvorschlag von Dr. Dubravko Lepušić aus Kroatien |
| Inhalt & Ziel Das Thema STD bzw. der Schutz vor STD soll Jugendlichen in einem für sie angemessenen und motivierenden Rahmen nähergebracht werden. Dazu wird ein Schulevent durchgeführt zudem alle jugendlichen Schüler eingeladen sind. In geeigneten Schulräumen werden abends von einem Mediziner Vorträge zum Thema sexuell übertragbare Krankheiten gehalten (allgemein oder mit unterschiedlichen Schwerpunkten wie z.B. HPV). Nach dem Vortrag finden Rockkonzerte statt, bei denen ausgewählte Rockgruppen, z.B. Schulbands, auftreten. Ziel des Events ist es, das Wissen der jugendlichen Bevölkerung zu STD zu erweitern und sie über sexuelle Hygiene und die Prävention sexuell übertragbarer Krankheiten aufzuklären. |
| Umsetzung zum Teil in den Unterricht integrierbar; Kurzer Vortrag (40 Min. bis 1 Stunde) mit Diskussion; Rockkonzerte nach dem Vortrag |
| Varianten Nach dem Vortrag/an einem der Folgetage: Gruppendiskussionen, Erstellung von Websites und Postern, Theatervorführungen, Vorträge von den Jugendlichen zum Thema STD. |
| Material-/Medienbedarf - Geeignete Räumlichkeiten - Power-Point-Präsentationen - Website-Präsentationen - Theatervorführungen - Prospekte, die über sexuell übertragbare Krankheiten, deren Übertragungswege und die Möglichkeiten des Schutzes informieren (z.B. von der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung oder ProFamilia). |
|
Zeitbedarf |
| Download der detaillierten Handreichung (PDF:144KB) |
