Methoden
Auf dieser Seite erhalten Sie verschiedene Vorschläge für Lehr- und Lernmethoden zum Thema "Ekzeme". Bei der Zusammenstellung dieser wurde Wert auf ein möglichst breites Angebot gelegt. Dieses reicht von kurzen Aktivitäten bis hin zu größeren Projekten. Von einfachen Diskussionsrunden im Klassenzimmer bis hin zu Multimedia-Projekten ist etwas dabei.
Die einzelnen Methodenvorschläge sind im Folgenden allgemein beschrieben. Dazu zählen die Inhalte, die Umsetzungsarten und Varianten sowie der Medien- und Zeitbedarf. Zusätzlich steht Ihnen für jede Methode eine ausführlichere Handreichung (ggf. inklusive Arbeitsblätter und Zusatztexten) zur Verfügung.
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Um die detailierten Handreichungen zu den einzelnen Methoden herunterladen zu können, benötigen sie den Acrobat Reader. Diesen erhalten sie hier kostenlos. |
| Selbst erforscht: Ekzeme an unserer Schule |
| Inhalt & Ziel Die vier Freunde kommen im Labor von Professorin Prurit mit dem Thema Forschung in der Medizin in Kontakt. Medizin braucht Forschung, um Fortschritte machen zu können und um die Prävention und Behandlung von Erkrankungen weiter zu verbessern. Mit dieser Aktivität soll den Schülern im Bereich Ekzeme eben dieses Thema näher gebracht werden. Dies geschieht, indem die SchülerInnen einen Einblick in medizinische Studien bekommen und an ihrer Schule eine eigene kleine Untersuchung zum Thema durchführen. |
| Umsetzung - in den Unterricht integrierbar - fächerübergreifende Ziele möglich (Biologie, Mathematik, Informatik, Textverarbeitung) - internationale Anknüpfung möglich |
| Varianten Teamarbeit; Erstellung und Präsentation einer eigenen kleinen Studie |
| Material-/Medienbedarf - Texte des Lernmoduls - Arbeitsblätter - Taschenrechner - ggf. Textverarbeitungsprogramme |
| Zeitbedarf - Vorbereitungszeit: mittlerer Aufwand (2 bis 3 Std.) - benötigte Unterrichtszeit (Befragung vorbereiten und durchführen): mindestens 4 Doppelstunden oder 1 Projekttag - Nachbereitungszeit: mittlerer Aufwand (2 bis 3 Std.) |
 Download der detaillierten Handreichung (PDF: 53KB) |
| Fallbeschreibung: Den Ekzemauslösern auf der Spur |
| Inhalt & Ziel Anknüpfungspunkt der Aufgabe ist die Nickelallergie von Thelmas Freundin. Stoffe, die zu Ekzemen führen können, kommen in unterschiedlichen Umgebungen vor: zu Hause, in der Schule, in der Freizeit oder auch am Arbeitsplatz. Wer weiß, welche das sind und wo sie vorkommen, kann sich davor schützen. Die SchülerInnen sollen ein Gefühl dafür be-kommen, welche Stoffe Ekzeme auslösen können, wo diese anzutreffen und wie diese zu vermeiden sind, indem sie sich gemeinsam entsprechende Situationen in ihrem realen Umfeld ausdenken und dazu eine Fallbeschreibung konstruieren. |
| Umsetzung - in den Unterricht integrierbar - fächerübergreifender Unterricht möglich (Biologie, Deutsch, Informatik, Textverarbeitung) - internationale Anknüpfung möglich |
| Varianten Teamarbeit; (digital) Story Telling in verschiedenen Varianten möglich (z.B. „Paper-Pencil“-Geschichte, Wiki, Fotogeschichte); Optional: Entwurf eines Plakates |
| Material-/Medienbedarf - Lerntexte in der Lernumgebung - vorhandenes Arbeitsblatt |
| Zeitbedarf - Vorbereitungszeit: geringer Aufwand (bis 1 Std.) - benötigte Unterrichtszeit: ab 2 Doppelstunden - Nachbereitungszeit: mittlerer Aufwand (2bis 3 Std.) |
| Download der detaillierten Handreichung (PDF: 37KB) |
| Experimente: Hautreizende Stoffe vs. Hautschutzmaßnahmen |
| Inhalt & Ziel Anknüpfungspunkt der Aufgabe ist die Nickelallergie von Thelmas Freundin. Verschiedene Stoffe (Allergene  , Reizstoffe) können die Haut angreifen und zu (allergischen bzw. subto-xisch-kumulativen) Kontaktekzemen führen. Oftmals kann dies (u.a. mit Hautschutzmit-teln) vermieden werden. Durch verschiedene Experimente erfahren die SchülerInnen die schädigende Wirkung von (stark) reizenden Stoffen sowie die schützende Wirkung von Hautschutzmaßnahmen. Die Handlungsergebniserwartung der SchülerInnen wird positiv beeinflusst. |
| Umsetzung - in den Unterricht integrierbar - fächerübergreifende Ziele möglich (Biologie, Chemie) |
| Varianten Experimente in Gruppenarbeit |
| Material-/Medienbedarf: - Texte des Lernmoduls - verschiedene Materialien |
| Zeitbedarf - Vorbereitungszeit: geringer (bis 1 Std.) bis mittlerer Aufwand (2bis 3 Std.) - benötigte Unterrichtszeit: 1 Einzelstunde - Nachbereitungszeit: geringer Aufwand (bis 1 Std.) |
| Download der detaillierten Handreichung (PDF: 24KB) |
| Selbsttest: richtiges Eincremen und Händewaschen – ein Kinderspiel? |
| Inhalt & Ziel Zur Hautpflege und zum Hautschutz allgemein wie bei der Pflege zu Ekzemen neigender Haut ist das richtige Eincremen besonders wichtig. Viele halten Eincremen für eine Leichtigkeit. Es ist allerdings gar nicht so leicht und selbstverständlich, dass man wirklich alle Stellen erwischt. Das kann beispielsweise im Rahmen eines Experiments zum Hand-eincremen verdeutlichen. |
| Umsetzung in den Unterricht integrierbar |
| Variante Experimente in Gruppenarbeit |
| Material-/Medienbedarf UV-Lampe und fluoreszierende Cremes/Lotionen |
| Zeitbedarf - Vorbereitungszeit: geringer (bis 1 Std.) bis mittlerer Aufwand (2bis 3 Std.) - benötigte Unterrichtszeit: 1 Einzelstunde - Nachbereitungszeit: geringer Aufwand (bis 1 Std.) |
| Download der detaillierten Handreichung (PDF: 26KB) |
